Q：只會普通話的中國人，漢語拼音中明明沒有fai的組合為什么還會念Wi-Fi後面的Fi?

有不少的回答認為這個問題非常搞笑，提出的說法包括「我們會接觸到外語」，「人可以模仿不熟悉的讀音」等等。

但是，我提一個問題大家思考。很多中國人，甚至是旅居國外多年操流利的英語的人士，仍舊把 that 讀作 zat 或 tsat，相應的很多南亞和東南亞的人士把 that 讀作 dat。在這裏「我們會接觸到外語」、「人可以模仿不熟悉的讀音」這兩條為什么就不起作用了呢?

實際上，題主的這個問題，並不搞笑，我覺得寫一個學士學位論文是足夠了的。它至少涉及兩個問題：漢語普通話音系結構、第二語言習得中的語音處理。我下面的回答主要針對普通話音系結構來簡單說一下。

我們從小學習的漢語拼音，其實質是將普通話音系拆成聲母、韻母(包括介母)、聲調三個部分歸類學習，然後再由三個部分組合成普通話語音。

但是如果我們把這三個元素列成表格的話，我們會發現，並不總是能夠填滿表格。那些缺失的地方就是普通話音系中不使用的音節。我們以 bpmf、zcs 及兩組鼻音韻母為例：

其中灰色的部分就是普通話中不存在的音節，如果再加上聲調，缺失的部分就更多了，上面表中存在的音節在某些聲調下也是缺失的：

* 這裏某些缺失的音節，在字典中收錄了個別字，是一些不常用字，口語中不出現。只有 zán 有「咱」這個詞是口語中較常用，但其實其來源也比較特殊。

而題主說到的 fai 這個音節，即是表格中缺失的部分：

這裏我們進行到了第一步，即 fai 這個音節，聲母韻母在普通話中存在的，可以拼出一個理論音節。所以，這和英語 ðæt 的 ð 在漢語普通話音系中完全不存在的情況不同。

但是沒有對應漢字的理論音節有很多，為什么我們會覺得有些發音簡單，有些發音要難一些呢。我們回頭來觀察音系表，看幾組例子：

這裏，實際上我們得到幾組讓人感覺發音難易程度不同的理論音節：

1. 最容易的：該音節存在同聲母韻母其他聲調下的音節。

比如上面例子的 bín、mīn 等。

2. 相對容易的：該音節的聲母其相同發音部位的同組聲母可以和該音節的韻母相拼。

比如上面例子的 ra，雖然普通話沒有 ra，但是同部位的卷舌音 zha, cha, sha 都有常用字對應;再就是我們的 fai，唇音 bai, pai, mai 都有常用字對應。

3. 較難的：該音節的聲母所在同組聲母全部都不能與該音節的韻母相拼，但在發音位置上來看，該組聲母與該韻母並不排斥。

比如上面例子的 zin cin sin 這樣的音節，雖然普通話音系中 zcs 全組均不能與 i/in/ing 相拼，但 zcs 是舌尖音，i 的發音部位也靠前，所以組合起來並不是那么難。

4. 最難的：該音節的聲母所在同組聲母全部都不能與該音節的韻母相拼，且該組聲母與該韻母發音部分相斥。

比如上面例子的 zhin chin shin rin 這樣的音節，全組聲母均不能與 in 相拼，且卷舌音的位置與前元音 i 的位置不契合。這倒不是說這個音發不出來，而是說單一語言人，或者傾向於套用母語音系發音的個人，對此會感覺到明顯的困難。換個角度說就是明顯感覺與母語的音系不融合。

上面說的難易程度也是相對而言，並且因人而異。此外，有些聲母組是可以再細分的，比如 dtnl 是一組，但是 dt 和 nl 的音韻配合就不同，比如沒有 dü、tü，但是有 nü、lü。

所以，fai滿足了兩個條件，1.單個聲母 f 與韻母 ai ，都在普通話中存在，國人有發音基礎。2.兩者結合拼出的發音不費力，可形成較簡單的“理論音節”，反之，要用翹舌音接 i 就比較反人類了。